武漢市黃陂區橫店小學:用家鄉文化給孩子們上好大思政課

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發表時間:2023年09月22日    來源:湖北文明網

隊旗飄揚,英風獵獵,9月9日,武漢市黃陂區橫店小學學生在老師帶領下來到黃陂區雙寨村高廟山烈士陵園,祭掃烈士墓,瞻仰烈士碑。少先隊員代表向烈士敬獻鮮花,向長眠在此的烈士致敬、默哀。

一方水土養育一方人。近年來,黃陂區橫店小學以文化人,發揮區域優勢,挖掘地域文化精華,不斷完善校本思政體系建設,用家鄉文化給孩子們上好一堂大思政課,引導學生傳承家鄉木蘭精神,知曉中華文脈,厚植愛黨愛國情懷。

排演歌舞劇《花木蘭》

木蘭故里傳承木蘭精神

“唧唧復唧唧,木蘭當戶織……”4月28日, 遼闊的木蘭草原上,回響著孩子們聲情并茂的誦讀聲。這是橫店小學學生在“木蘭春滿,秀美黃陂”大型文藝匯演中表演歌舞劇《花木蘭》。

黃陂是女英雄花木蘭的故鄉,花木蘭代父從軍的故事家喻戶曉,木蘭精神也在這片紅色土地上代代相傳。近年來,黃陂區橫店小學師生圍繞著“學習木蘭文化,弘揚愛國精神”開展了豐富多彩的活動,如“英雄故事我會講”“紅色歌曲我會唱”“英雄足跡我跟隨”“紅色陣地我宣講”“敬老孝親我踐行”等,讓孩子們熟悉木蘭故事,理解木蘭精神,并在實踐中做到知行合一。

三(1)班學生明曉雅說,她在學?!皯蚯M校園”活動中,觀看了戲劇版的《木蘭從軍》,更深入地了解到木蘭從軍的故事細節,更深刻地體會到花木蘭孝敬父母、一心報國、敢于擔當、英勇無畏的精神。其中讓她印象最深的一段話是:“阿爺無大兒,木蘭無長兄。愿為市鞍馬,從此替爺征?!笨赐陸騽『?,她說:“我們要向花木蘭學習,學習她不畏艱險、勇往直前的精神。我們在生活中也會遇到各種各樣的困難,要努力克服。長大以后要像花木蘭一樣做個有擔當的人?!?/p>

探訪“二程書院”

帶領小學生知曉中華文脈

宋代理學家程顥曾有《春日偶成》詩記其春游之樂:“云淡風輕近午天,傍花隨柳過前川?!秉S陂“前川”由此得名。程顥、程頤兩兄弟是北宋著名哲學家、思想家、教育家,是程朱理學的奠基者,宋代洛學的創始人,他們在黃陂度過了16年的青少年時光,留下了望魯臺、聰明池、花柳前川等十多處遺跡。

6月12日,橫店小學師生來到魯臺山下的雙鳳亭,瞻仰二程塑像,看到了“并立千秋二少年”。走進二程書院,師生在立雪廊下重溫了“程門立雪”的故事,朗誦朱熹詩《觀書有感》,參觀殿堂的同時還閱覽了歷史文物和典籍。

“二程書院是值得一再來訪的地方。我們來此瞻仰先賢,學習他們的思想,也學習先人精研學問、尊師重道的精神?!睆亩虝夯氐綄W校,學生們分組展開談論和研究。五(3)班章子涵同學說:“二程兄弟之所以能取得那么偉大的成就,與他們不怕困難、刻苦學習的精神是分不開的?!彼模?)班楊炳卓同學說:“想不到我們黃陂還有這樣有名的歷史人物,值得敬佩和學習!”

除了帶學生參觀二程書院,學校還在每周三的課后服務社團活動時間里給孩子們講先賢故事、誦讀經典,從黃陂的“二程”展開,到蘇門三父子,再到張氏雙宰相……引導學生知曉中華傳統文化發展脈絡,文化自信也油然而生。

從校內到校外

紅色基因在這里代代相傳

黃陂是紅色沃土,革命老區。紅色火種從三合店村散播發源,紅色烽火燃遍木蘭山,紅色旗幟扎根姚家山……一段段歷史積淀出底蘊深厚的黃陂紅色文化,50余處革命舊址遺址為師生提供了最生動的教材。

9月9日,橫店小學學生在老師帶領下來到雙寨村高廟山烈士陵園祭掃,師生在紀念碑前集體莊嚴宣誓:“繼承革命先烈遺志,努力學習,振興中華!時刻準備著,為共產主義事業貢獻力量!”

銘記歷史,緬懷先烈,繼承革命傳統,傳承紅色基因。橫店小學的思政教育活動,讓愛黨愛國的思想入心入行,讓鮮艷的紅領巾更加光彩。在校內,師生利用每周一的升旗儀式和每周兩次的思政課堂,以及“學習雷鋒日”“清明祭英烈”“武漢抗戰紀念日”等重要節日開展愛黨愛國教育,學習英雄故事。

從校內到校外的思政課堂,學生們對“英雄”“祖國”有了更深入的理解。在“勿忘國恥,振興中華”主題班會上,學生們聽了潘忠汝、吳光浩、郭國英等烈士的故事后,紛紛發表自己的感想。六(4)班黃婉婷同學說:“我們要珍惜這來之不易的幸福生活,勤奮讀書,爭做新時代的好少年!”張宇欣同學說:“從我們黃陂走出了這么多的英雄,我為我是黃陂人感到驕傲自豪?!?/p>

“黃陂人杰地靈,不僅有顯性的文化資源,如紅色文化廣場、紀念碑、紀念館等紅色建筑,還有隱性的紅色文化資源,如代代相傳的文化和精神?!睓M店小學校長張亞明說,“這些都是學校開展‘特色思政課’的寶貴財富,學校將不斷挖掘優秀地域文化資源,從中汲取強大育人力量,完善思政課建設體系,探索具有木蘭文化特色的大思政課育人路徑?!保?span style="text-align: justify; text-indent: 32px; text-wrap: wrap;">長江日報記者劉嘉  通訊員周微 項迎春)

■ 專家說

“故今日之責任,不在他人,而全在我少年?!钡掠秊橄?,小學思政課擔負著扣好青少年人生第一??圩拥闹厝?,尤其需要精心引導和培養。黃陂區橫店小學因地制宜,充分挖掘本土思政教學資源,堅持校內教育與校外教育相結合,引導學生走出課堂,走出校園。演木蘭家國故事、沐“二程”理學之光、承紅色革命傳統、揚華夏精神文明。沉浸式的實踐體驗,強化著孩子們的社會責任感,提高了孩子們的實踐創新能力,更增強了孩子們身為中國人的志氣、骨氣和底氣!

——黃陂區小學道德與法治教研員 李雪

■ 家長說

學校組織的“學習木蘭文化,致敬革命先烈”思政教育活動意義重大,讓孩子們在幸福生活的同時,懂得這生活是先烈們用鮮血和生命換來的。希望學生們能夠在心中種下熱愛祖國、勤奮學習的種子,將來成為祖國的棟梁之才!

——武漢市黃陂區橫店小學四(4)班 陳彥菲家長

責任編輯:李歡

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武漢市黃陂區橫店小學:用家鄉文化給孩子們上好大思政課

發表時間:2023-09-22 來源:湖北文明網

隊旗飄揚,英風獵獵,9月9日,武漢市黃陂區橫店小學學生在老師帶領下來到黃陂區雙寨村高廟山烈士陵園,祭掃烈士墓,瞻仰烈士碑。少先隊員代表向烈士敬獻鮮花,向長眠在此的烈士致敬、默哀。

一方水土養育一方人。近年來,黃陂區橫店小學以文化人,發揮區域優勢,挖掘地域文化精華,不斷完善校本思政體系建設,用家鄉文化給孩子們上好一堂大思政課,引導學生傳承家鄉木蘭精神,知曉中華文脈,厚植愛黨愛國情懷。

排演歌舞劇《花木蘭》

木蘭故里傳承木蘭精神

“唧唧復唧唧,木蘭當戶織……”4月28日, 遼闊的木蘭草原上,回響著孩子們聲情并茂的誦讀聲。這是橫店小學學生在“木蘭春滿,秀美黃陂”大型文藝匯演中表演歌舞劇《花木蘭》。

黃陂是女英雄花木蘭的故鄉,花木蘭代父從軍的故事家喻戶曉,木蘭精神也在這片紅色土地上代代相傳。近年來,黃陂區橫店小學師生圍繞著“學習木蘭文化,弘揚愛國精神”開展了豐富多彩的活動,如“英雄故事我會講”“紅色歌曲我會唱”“英雄足跡我跟隨”“紅色陣地我宣講”“敬老孝親我踐行”等,讓孩子們熟悉木蘭故事,理解木蘭精神,并在實踐中做到知行合一。

三(1)班學生明曉雅說,她在學?!皯蚯M校園”活動中,觀看了戲劇版的《木蘭從軍》,更深入地了解到木蘭從軍的故事細節,更深刻地體會到花木蘭孝敬父母、一心報國、敢于擔當、英勇無畏的精神。其中讓她印象最深的一段話是:“阿爺無大兒,木蘭無長兄。愿為市鞍馬,從此替爺征?!笨赐陸騽『?,她說:“我們要向花木蘭學習,學習她不畏艱險、勇往直前的精神。我們在生活中也會遇到各種各樣的困難,要努力克服。長大以后要像花木蘭一樣做個有擔當的人?!?/p>

探訪“二程書院”

帶領小學生知曉中華文脈

宋代理學家程顥曾有《春日偶成》詩記其春游之樂:“云淡風輕近午天,傍花隨柳過前川?!秉S陂“前川”由此得名。程顥、程頤兩兄弟是北宋著名哲學家、思想家、教育家,是程朱理學的奠基者,宋代洛學的創始人,他們在黃陂度過了16年的青少年時光,留下了望魯臺、聰明池、花柳前川等十多處遺跡。

6月12日,橫店小學師生來到魯臺山下的雙鳳亭,瞻仰二程塑像,看到了“并立千秋二少年”。走進二程書院,師生在立雪廊下重溫了“程門立雪”的故事,朗誦朱熹詩《觀書有感》,參觀殿堂的同時還閱覽了歷史文物和典籍。

“二程書院是值得一再來訪的地方。我們來此瞻仰先賢,學習他們的思想,也學習先人精研學問、尊師重道的精神?!睆亩虝夯氐綄W校,學生們分組展開談論和研究。五(3)班章子涵同學說:“二程兄弟之所以能取得那么偉大的成就,與他們不怕困難、刻苦學習的精神是分不開的?!彼模?)班楊炳卓同學說:“想不到我們黃陂還有這樣有名的歷史人物,值得敬佩和學習!”

除了帶學生參觀二程書院,學校還在每周三的課后服務社團活動時間里給孩子們講先賢故事、誦讀經典,從黃陂的“二程”展開,到蘇門三父子,再到張氏雙宰相……引導學生知曉中華傳統文化發展脈絡,文化自信也油然而生。

從校內到校外

紅色基因在這里代代相傳

黃陂是紅色沃土,革命老區。紅色火種從三合店村散播發源,紅色烽火燃遍木蘭山,紅色旗幟扎根姚家山……一段段歷史積淀出底蘊深厚的黃陂紅色文化,50余處革命舊址遺址為師生提供了最生動的教材。

9月9日,橫店小學學生在老師帶領下來到雙寨村高廟山烈士陵園祭掃,師生在紀念碑前集體莊嚴宣誓:“繼承革命先烈遺志,努力學習,振興中華!時刻準備著,為共產主義事業貢獻力量!”

銘記歷史,緬懷先烈,繼承革命傳統,傳承紅色基因。橫店小學的思政教育活動,讓愛黨愛國的思想入心入行,讓鮮艷的紅領巾更加光彩。在校內,師生利用每周一的升旗儀式和每周兩次的思政課堂,以及“學習雷鋒日”“清明祭英烈”“武漢抗戰紀念日”等重要節日開展愛黨愛國教育,學習英雄故事。

從校內到校外的思政課堂,學生們對“英雄”“祖國”有了更深入的理解。在“勿忘國恥,振興中華”主題班會上,學生們聽了潘忠汝、吳光浩、郭國英等烈士的故事后,紛紛發表自己的感想。六(4)班黃婉婷同學說:“我們要珍惜這來之不易的幸福生活,勤奮讀書,爭做新時代的好少年!”張宇欣同學說:“從我們黃陂走出了這么多的英雄,我為我是黃陂人感到驕傲自豪?!?/p>

“黃陂人杰地靈,不僅有顯性的文化資源,如紅色文化廣場、紀念碑、紀念館等紅色建筑,還有隱性的紅色文化資源,如代代相傳的文化和精神?!睓M店小學校長張亞明說,“這些都是學校開展‘特色思政課’的寶貴財富,學校將不斷挖掘優秀地域文化資源,從中汲取強大育人力量,完善思政課建設體系,探索具有木蘭文化特色的大思政課育人路徑?!保?span style="text-align: justify; text-indent: 32px; text-wrap: wrap;">長江日報記者劉嘉  通訊員周微 項迎春)

■ 專家說

“故今日之責任,不在他人,而全在我少年?!钡掠秊橄?,小學思政課擔負著扣好青少年人生第一??圩拥闹厝?,尤其需要精心引導和培養。黃陂區橫店小學因地制宜,充分挖掘本土思政教學資源,堅持校內教育與校外教育相結合,引導學生走出課堂,走出校園。演木蘭家國故事、沐“二程”理學之光、承紅色革命傳統、揚華夏精神文明。沉浸式的實踐體驗,強化著孩子們的社會責任感,提高了孩子們的實踐創新能力,更增強了孩子們身為中國人的志氣、骨氣和底氣!

——黃陂區小學道德與法治教研員 李雪

■ 家長說

學校組織的“學習木蘭文化,致敬革命先烈”思政教育活動意義重大,讓孩子們在幸福生活的同時,懂得這生活是先烈們用鮮血和生命換來的。希望學生們能夠在心中種下熱愛祖國、勤奮學習的種子,將來成為祖國的棟梁之才!

——武漢市黃陂區橫店小學四(4)班 陳彥菲家長

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